本文转自：鄂州日报
通讯员姚冲
本报讯（通讯员姚冲）近日，市实验小学以“积极的力量：让生命因教育更幸福”为主题，举办第32期抱朴讲坛。活动以“教师的五项修炼”读书分享沙龙为载体，6位一线教师结合课堂实践，以真实故事为切入点，以育人思考为主线，开展了一场真挚且深刻的思想交流。
万婷婷老师在“意愿”篇中感悟到立德树人的责任。她将爱国教育与求真精神融入日常教学，通过组织学生观看电影《开国大典》、九三阅兵仪式等激发自豪感，借助故事绘本引导学生重视实证不盲从，在教材与现实间搭建桥梁，在细节处渗透求真品格与家国情怀。
作为新手班主任，程似锦老师将“锤炼”视为日常琐事中的躬身实践。无论是整理课桌还是安抚学生情绪，她在平凡细节中领悟到“事上磨”的真谛——专业成长根植于踏实耕耘。书本理论与校领导的鼓励如同灯塔，指引她在陪伴学生从稚嫩走向成熟的过程中，见证耐心与智慧的悄然生长。
王佳慧老师用个人成长诠释“修炼学习”。她从最初教学时的紧张不安逐渐走向从容镇定，重新认识到教授低年级数学不仅是知识传播，更是思维启蒙。如今，她主动结合生活情境设计数学问题，关注儿童心理差异，让每个学生都能在课堂上收获成就感，使“终身学习”成为教学的自然常态。
何书老师从“向学生学习”中获得深刻启示。她逐渐认识到，学生不仅是教育的对象，更是教师成长的“星光”。通过观察孩子们的家庭背景与行为动机，她理解了调皮表现下的真实渴望，并以更多的温柔守护脆弱、以耐心引导表达，实现了教育中的双向滋养。
邱莎老师在实践中完成了从“教英语”到“教孩子”的转变。她将“了解每个孩子”作为备课的起点，在课堂上设计分层活动，让沉默的学生敢于开口、分心的学生重新被吸引，课后则持续反思、不断调整。她不仅是语言的传授者，更是学习热情的点燃者与文化自信的培育者，用创新为学生成长开拓道路。
袁盼盼老师将“相信学生”与“微创新”化为教育的暖流。“超市收银员”“课间安全小卫队”等生动实践，都是她对孩子们真实需求的细腻回应。她坚信教育没有捷径，唯有通过一次次小小的、坚定的尝试，才能让信任生根发芽，静待花开。
刘雅萍老师梳理了教育工作者独特的“收获”——那并非功利性的回报，而是精神的丰盈与职业的荣光。它藏在学生返校时那句“老师，我好想您”的问候里，藏在课堂中闪烁的求知目光里，藏在破解育人难题后的豁然开朗里，更藏在见证学生从懵懂走向从容的蜕变过程中。这份收获，是师生彼此成就的温暖回响，也是教育生命幸福的源泉。
活动尾声，该校党总支书记吕红芳以殷切期待，为整场分享注入思想深度。她提出“有教无类、因材施教、用心呵护、家校同频、师道尊严”的理念配资炒股平台首选配资，为教师的幸福成长指明了清晰方向，引领教育工作者迈向更为广阔的育人境界。
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